經(jīng)過一段時(shí)間的調(diào)查梳理，我們發(fā)現(xiàn)高中生厭學(xué)情緒的來源，除了對(duì)已經(jīng)讀了九年書感到勞累外，產(chǎn)生厭學(xué)情緒的主要原因表現(xiàn)在以下幾個(gè)方面。快隨小編來了解一下吧！

高中生厭學(xué)情緒原因分析

（一）家庭教育的缺失

家庭是孩子健康成長(zhǎng)的保證，父母是孩子第一任老師。由于這些孩子大多從很小的時(shí)候就留守家庭，和父母分離，長(zhǎng)期和祖父母或外祖父母生活在一起，要么是過度寵愛，要么過早承擔(dān)生活重任，再加上缺乏父母的關(guān)愛與教育，久而久之，就形成任性，不聽說教，產(chǎn)生厭學(xué)情緒。

同時(shí)，因?yàn)楦改冈谕鈩?wù)工，家庭收入增加，條件改善，為了彌補(bǔ)對(duì)孩子的虧欠，父母?jìng)兺�往在金錢上過度滿足孩子的愿望，孩子潛意識(shí)覺得錢來得容易，這也是孩子對(duì)學(xué)習(xí)不感興趣的原因之一。

（二）學(xué)校因素

由于我校屬于農(nóng)村普通高中，招收的生源中考生分?jǐn)?shù)普遍較差，是當(dāng)?shù)貛姿�重點(diǎn)高中錄取以后的生源。這些招進(jìn)來的高中生，在一定程度上屬于學(xué)習(xí)存在一定困難的學(xué)生，初中的底子薄，知識(shí)掌握的不牢，學(xué)習(xí)習(xí)慣也不好。他們心里也明白，在這樣的高中想考上理想的大學(xué)難度較大，既然升學(xué)的幾率不大，學(xué)習(xí)的勁頭就不足，于是就產(chǎn)生厭學(xué)。

（三）社會(huì)風(fēng)氣影響

由于這些學(xué)生對(duì)外界的了解，看到考上大學(xué)，也不一定能改變命運(yùn)，考上大學(xué)也不一定能找到工作，新的“讀書無用論”出現(xiàn)了，再一次的刺激著他們的脆弱的防線。另一面社會(huì)風(fēng)氣、社會(huì)環(huán)境無時(shí)無刻不在影響著孩子們的心靈。再加上網(wǎng)絡(luò)和游戲?qū)�孩子的吸引力，誘發(fā)著學(xué)生厭學(xué)、逃學(xué)。

（四）學(xué)生自身不夠堅(jiān)強(qiáng)

當(dāng)然，上面分析的都是外因，真正起作用的是孩子自身。由于長(zhǎng)期留守，心中積壓的情緒長(zhǎng)期達(dá)不到宣泄，造成情緒不穩(wěn)定；由于缺乏溝通交流，這些同學(xué)性格往往較為孤僻，甚至有一種自卑感，遇到學(xué)習(xí)上的困難就會(huì)感到無助。再加上學(xué)業(yè)負(fù)擔(dān)重，自制力差等原因，促使他們感到無所適從，于是產(chǎn)生了厭學(xué)。

好啦！知道了學(xué)生厭學(xué)情緒產(chǎn)生的原因了，那就趕快牢牢記下來并規(guī)避這些因素吧！希望所有高中生都能度過一個(gè)美好的高三，去迎接只屬于自己的高考吧！