12月8日，教育部召開第三場教育2020“收官”系列新聞發布會，介紹“十三五”期間職業教育改革發展的總體情況。

“十三五”期間，山東省堅持以習近平新時代中國特色社會主義思想為指導，整省推進、提質培優、增值賦能，入選全國首批職教改革成效明顯省份。今年初，部省共建職教高地啟動。在教育部指導下，山東落實職業教育類型屬性，完善學歷教育與培訓并重的現代職業教育體系，建立12項制度機制，出臺20個改革文件，啟動實施495個項目，逐市、逐縣制定實施方案，形成改革的強大合力。一年來，山東職教高地建設取得重大突破，探索了很多路子，為相關全國性政策制訂提供了經驗和實踐支撐。教育部全文轉發山東教師績效工資、混合所有制辦學等文件。

一是建立“職教高考”制度，吸引更多青少年走技能成才、技能報國之路。建立“文化素質+職業技能”職教高考制度，職教高考本科錄取比例由6:1提升至4:1，中職學生升學深造比例超過70%。今年，全省中職招生錄取44.4萬人，比上年增加10.8%，2.5萬人超過普通高中分數線；高職錄取36.8萬人，2.4萬人達到本科錄取分數線。“職校招收低分生”難題，開始逐步得到破解。

二是深化產教融合、校企合作，為學校、企業“雙向賦能”。山東14部門制定全國首個混合所有制辦學政策，40余個項目拉動社會投入近百億元，加快構建多元辦學格局。建立產教對話制度，認定142家省級產教融合型企業，明確9項稅收優惠政策，突出“金融+財政+土地+信用”組合式激勵，全省中、高職校均合作企業分別達到14家、268家。山東被確定為國家產教融合試點省份，濟南、青島成為試點城市。

三是改革績效工資和招聘制度，建設充滿活力的“雙師型”隊伍。改革教師績效工資制度，公辦職業院�？冃ЧべY水平可達到所在行政區域事業單位績效工資基準線5倍；學校對外開展技術服務取得的收入結余，可提取50%以上用于教師勞動報酬，不納入單位績效工資總量管理；專業教師可在校企合作企業兼職取酬。建立高水平教師引進“綠色通道”，對業界優秀人才可采取直接考察方式組織招聘，全省“雙師”比例超過60%。將研發機構設置、人才招聘、職稱評審、內部薪酬分配、科技成果轉化收益處置等權利，全部下放學校，探索由學校自主聘用內設機構干部。

四是深化教師、教材、教法改革，做有質量有標準的職業教育。今年作為全國唯一賽區，承辦全部37個試點賽項，探索體現世賽理念、開放式、普及性技能大賽新賽制。堅持育訓結合、工學結合，組建200個教師教學創新團隊，一體化設計469個專業教學標準及課程體系，校企“雙元”開發省級規劃教材，1+X證書試點規模13萬多人，按照類型教育特點評價辦學水平，推動學校特色發展。上半年疫情期間，17萬職校學生返崗支持近千家企業的復工復產，體現了職業教育的質量與擔當。在山東加工制造、現代物流等8大快速發展行業中，一線新增從業人員70%以上來自職業院校。

五是堅持“引進來”“走出去”相結合，提升職業教育開放度。山東10部門聯手支持職業教育對外開放，把優質資源“引進來”，服務企業“走出去”，全省職業院校國（境）外辦學點43個，每年培訓中資海外企業員工30余萬人次。

下一步，將進一步深入學習貫徹黨的十九屆五中全會精神，大膽探索、銳意創新，加大人力資本投入，不斷增強職業技術教育適應性，深化職普融通、產教融合、校企合作，努力為確立中國特色職業教育制度和模式趟出路子。