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【實踐大比拼,技能雙達標】山東省濰坊商業學校開展期末師生技能達標活動

                    瀏覽[1212]次 [2022-7-8]

為進一步落實立德樹人根本任務,深化實踐教學改革,提升專業實踐教學水平,落實雙高建設任務,激發師生重技能、練技能、比技能的熱情,弘揚精益求精的工匠精神,山東省濰坊商業學校教務處于6月份組織全校師生開展技能比武活動,各院系積極推進落實,充分展示了山東省濰坊商業學校各專業教學成果和學生風采。


【實踐大比拼,技能雙達標】山東省濰坊商業學校開展期末師生技能達標活動

(點擊圖片查看視頻)


此次活動,以交流經驗、切磋技藝、提高技能操作水平為宗旨,技能比武活動分專業組織,各專業教研組緊緊圍繞專業特點,精心策劃競賽方案,學生、教師積極參與,參賽師生熱情高漲,教師在比武中展現了較高專業技能水平和職業素養,參賽學生也充分展示了自己的學習成果。通過競賽活動師生間深入交流、同學間相互學習,在競賽中提高了自己的技能水平。本次技能比武活動,面向所有專業、全體師生,通過活動開展營造了“崇尚一技之長,不唯學歷憑能力”的校園氛圍,掀起一股展示自我、提升技能“比學趕幫超”的熱潮。


下面,通過精彩瞬間,帶領我們走進技能比武現場,讓我們一起品味各具特色、精彩絕倫的專業技能盛宴。


旅游系

酒店專業、烹飪專業、形象設計等專業參與了此次師生技能比武,通過豐富多彩的飲食文化、旅游文化和形象設計文化活動,營造了健康和諧、積極活潑的校園氛圍,也促進學生健全的人格和情感價值觀的形成,師生技能素質拓展的同時也充分展示了專業技能風采。


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1.旅游系酒店專業教師餐巾創意折花技能比武;

2.旅游系酒店專業學生西餐服務技能比武;

3.旅游系烹飪專業教師進行中式熱菜、冷拼雕刻、中式面點、西式熱菜等項目技能比拼;

4.旅游系烹飪專業主題宴席設計及基本功技能達標比拼;

5.旅游系形象設計專業面具制作、人物整體造型、美甲彩繪造型等項目師生技能比武現場。


會計系

通過競賽活動引領和促進專業教學改革與創新,提高會計人才培養質量,實現“以賽促教促學、以賽促建促改”的目標。最終通過教師技能比賽,選拔出4名優秀教師獲得參加2022年濰坊市職業院校中職組會計信息化教師組賽項資格。同時,通過學生技能比武考察了學生點鈔、翻打傳票、數碼字書寫等多項技能,帶動全系學生掀起學技能、練技能的熱潮。



左:會計系教師技能比武現場;右:會計系學生技能比武(點鈔項目)現場


汽車工程系

汽車系聯合廣濰集團,在汽車整車實訓中心舉辦了“廣濰杯”汽車運用與維修專業師生技能大賽。本次競賽的項目為盤式制動器拆裝與測量,賽項設置為理論和實操兩個部分,實操包括制動摩擦片的拆裝、制動摩擦片的檢查與測量、制動盤厚度測量、制動盤跳動量的測量等。通過技能比賽,提升了專業教師教學實踐能力和技能水平,有效促進學校汽車運用與維修專業人才培養水平的整體提升,同時促進了學生職業能力提升。



汽車系聯合廣濰集團圓滿舉辦“廣濰杯”汽車運用與維修專業師生技能大賽


商貿系

商貿系在本次技能比武期間舉辦了電商直播比賽、視覺化營銷技能比賽、物流專業技能測試、漢字錄入技能比賽等活動。通過各專業技能競賽活動,提高了學生的專業技能水平,推動了實踐教學改革,引導學生重視實踐、崇尚技能,形成良好的職業技能訓練氛圍,同時檢驗了本學期各專業教學成果。



1.商貿系開展物流專業技能測試;

2.視覺化營銷、電商直播賽項


信息技術系

信息技術系組織了“師生雙達標活動”,面向教師組織了青年教師說課比賽、技能比武等教師競賽活動,提升了教師專業素養和教學能力。面向學生組織了“我秀我新,變廢為寶秀精彩”主題的手工創意制作活動,培養學生動手能力和創新能力。通過電子相冊制作比賽、漢字錄入比賽等活動。在鍛煉了學生專業技能的同時也培養了學生們的競爭意識和學習積極性。



信息系師生技能比武現場


基礎教育學院

學院在高度重視學生文化課程學業水平的同時也非常注重教師和學生專業實踐能力的培養。結合職教高考班級專業技能情況,財稅專業、電子商務專業、汽車運用與維修專業、旅游專業、酒店專業分別開展了師生技能比武。通過師生技能競賽和項目展示活動呈現項目作品,師生相互切磋交流,并予以評獎,鼓勵和激發了學生技能競技熱情,提高教師實踐教學能力,提升學生的綜合素質,營造了樂于實踐、崇尚技能的學習氛圍。


1.基礎教育學院財稅專業教師進行賬務處理、報表管理項目技能比武現場;

2.基礎教育學院電子商務客戶服務與管理項目學生技能比武;

3.基礎教育學院信息技術專業學生視頻制作項目技能比武;

4.基礎教育學院旅游管理專業學生技能比武


此次活動,各方積極組織,師生全面參與,教師實踐教學能力和學生實踐技能水平得到了鍛煉和提升,完成了師生技能雙達標的目的,為學校進一步深化教育教學改革、加強校園文化建設、助力高水平學校建設等方面發揮了重要作用和推動作用。


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