1.項目實訓式教學的項目設計。在項目實訓式教學中選取合適的項目非常重要。其設計的基本原則要以當前就業市場的人才需求為依據，臨沂南翔技校以所學課程教學內容為基礎，既要包含課程的基本知識和基本技能，又要調動學生探究問題的積極性，使學生在該項目情境下的專業知識、操作技能和協作能力得到提高。

 

     2.實訓項目的實施。考慮到學生的學習能動性，讓他們自主完成項目電路的設計及實施幾乎是不可能的。因此，臨沂南翔技校必須由教師選擇好的實訓項目，并設計項目的具體任務及操作過程，讓學生按步驟完成。在這個階段，教師作為組織者，要讓學生明白做什么、如何做。而實施過程中，教師要有耐心地指導，讓每個學生都能參與活動。對“不會”的學生，教師可以不厭其煩地給他們做示范。因為惰性是有傳染性的，這堂課有一個學生不做，下次會有更多的學生效仿。通過努力，學生的知識和技能不斷得到提升，學習過程充實而豐富多彩，學習熱情自然就會調動起來。

 

    3.總結評價。總結評估是臨沂南翔技校“項目實訓式”教學法的重要環節，由學生自評和教師總評兩部分組成。學生自評針對實訓過程中疑難問題的認識與解決、已有知識的應用、新知識的理解、操作技能的提高、小組成員之間的合作等方面作總結，并形成書面材料，作為學生成績考核的一部分。教師總結評估是對整個項目的每個環節進行全面總結的過程，充分肯定每個學生的努力，指出存在的不足和需要努力的方向，強化學生對新知識的理解和已有知識的記憶。總結評估使學生的知識和技能得以積累，為后序項目的順利完成打好基礎。

 

    4.基本知識、相關理論鏈接。一個好的實訓項目融合了書本上的多個知識點，通過電子電路制作、調試與數據測量使學生的認識更清晰，所測的數據為理論學習提供了依據。所以，項目完成后，要結合實驗數據進行分析討論，對學生已掌握的實踐知識進行理論的升華。

 

    5.學生的成績評定。臨沂南翔技校根據學生在實訓過程中的整體表現來考核，如學習態度及自我管理、完成項目的進度、知識的應用能力、自主解決問題的能力、項目的總結及報告、組員之間的合作等各方面綜合考核，這種考核方式能客觀地評價學生。