在淄博市技師學院各個專業的人才培養方案中，每一學期都開設了一至兩門單獨的綜合實訓課程，綜合實訓課程的開設不僅要符合學生專業課逐步深入的原則，還要與專業的課程體系相一致，更重要的是實訓課程必須緊密結合企業對人才的需求。在整個人才培養方案中，應該有完整的綜合實訓課程體系，這些實訓課程之間有一定的相關性和連貫性，形成一個實踐課程的體系，終的目的就是培養出物聯網專業的高技能應用型人才。但是在確定物聯網技術應用的綜合實訓體系之前，必須熟悉物聯網應用技術課程體系。因為綜合實訓課程的開設不僅要符合企業對人才的需求，還必須與課程體系相適應。因為課程體系是基礎，是學生學習綜合實訓的專業理論知識的來源。

  

   物聯網本身是應用性很強的學科，僅僅傳授基本概念和基礎知識是不夠的，因此在課程體系設計中一定要從實驗和應用入手，切實培養出符合企業和社會需求的物聯網實用型人才。

  

   根據淄博市技師學院物聯網專業的培養目標，確定知識與技能的要求，將物聯網專業的課程體系分為基礎類課程和“傳感采集控制”“通信網絡”“系統應用”專業課程，其中專業課程與物聯網的三個層次相對應。根據人才培養目標，經過調研可以將物聯網技術應用的課程體系設計如圖。

  從課程體系中，可以看到在整個課程體系中開設的綜合實訓課程包括電工技術綜合實訓、電子產品裝調綜合實訓、弱電工程綜合實訓、多物理量數據采集系統設計綜合實訓、無線自組織網絡開發與設計綜合實訓、智能家居系統設計綜合實訓、智能電網系統設計綜合實訓。

 

   從課程體系中可以看出，電工技術綜合實訓、電子產品裝調綜合實訓、弱電工程綜合實訓是面向基礎課程的，所以這一系列的實訓，指在讓學生鞏固基礎理論知識的同時，加強學生的實踐動手能力，培養學生各方面的綜合能力，如學習能力、團隊合作能力等，這一系列的綜合實訓是應用電子類的專業統一開設的，這幾個實訓屬于基礎實訓。多物理量數據采集系統設計綜合實訓，包含了物聯網無線傳感數據采集基礎、數據采集原理和應用、數傳控制設計環境和應用開發流程等多方面的基礎理論知識，是基于現有產品實施監測體系的搭建和實際運行，通過該實訓掌握傳感數據采集方法，熟悉專用設計語言編程方法，熟悉傳感數據采集變化，掌握搭建無線探測監測體系的思路、方法和步驟。

 

  智能家居系統設計綜合實訓是綜合應用的實訓，將物聯網技術上層重要的應用之一的智能家居作為一個實訓載體，突出了無線傳感網絡技術與rfid技術的實際應用。在該系統中包括了智能門禁系統、煤氣泄漏監測系統、火災預警系統、智能家電控制系統、室內人體紅外感知系統等。這些綜合實訓的順利實施離不開課程的支持，如單片機與嵌入式技術、zigbee技術、無線通信技術等，所有的專業課程在綜合實訓中都有所體現。物聯網在智能電網中起到神經中樞的作用，而智能電網的需求可以通過物聯網得到一定滿足。將物聯網技術引入智能電網，充分利用物聯網優點，結合電力網絡實際情況，建立基于物聯網的智能電網則是其發展的必經之路。

 

  因此淄博市技師學院在物聯網技術與應用的實踐課程體系中設置智能電網綜合實訓項目具有很重要的現實意義。在智能電網綜合實訓項目中可以將先進的傳感網技術應用到智能電網中，實時地監測配電變壓器運行中的各種參數，依據采集的數據進行統計分析，及時地發現配電變壓器運行中出現的異常情況并加以控制或解決，可以實現電網的穩定優化運行。