1、山東水利技師學(xué)院在實踐性教學(xué)中,樹立“重理論,強實踐”的思想。以認(rèn)識實習(xí)、生產(chǎn)實習(xí)、畢業(yè)實習(xí)、畢業(yè)設(shè)計等實習(xí)實訓(xùn)為保證,強化基本技能的訓(xùn)練,培養(yǎng)學(xué)生的實踐能力、動手能力、創(chuàng)造創(chuàng)新能力;在日常理論教學(xué)中,同樣貫徹實踐與理論并重的指導(dǎo)思想,通過在各門課程中開設(shè)的試驗及課程實踐等單項技能實踐,使學(xué)得到不間斷的實踐能力的培養(yǎng)。貫穿課程的實踐內(nèi)容主要包括:基礎(chǔ)課程試驗、課程大作業(yè)和課程設(shè)計等。部分實踐性較強課程采取邊講、邊實踐、邊練習(xí)的方式,通過理論與實踐的交互滲透,將理論與實踐融合在一起。

2、山東水利技師學(xué)院結(jié)合理論教學(xué),加強能力培養(yǎng)在理論教學(xué)過程中,實踐性教學(xué)主要包括專業(yè)課程實習(xí)、課程實驗和課程設(shè)計等。其中課程實習(xí)主要有認(rèn)識實習(xí)、工程地質(zhì)實習(xí)和工程測量實習(xí)等。認(rèn)識實習(xí)是學(xué)習(xí)中重要的實踐環(huán)節(jié)。通過工程現(xiàn)場實習(xí),使學(xué)生對我國水資源的特點、水利樞紐類型、水工建筑物型式及水利水電工程的勘測、規(guī)劃、設(shè)計、施工和管理等方面有初步的了解和認(rèn)識;對水工建筑物的分類、形式、布置特點及構(gòu)造有一定的感性認(rèn)識;提高學(xué)生現(xiàn)場識讀水利水電工程圖紙的能力;初步水利水電工程專業(yè)思想。

對于水利水電工程專業(yè),實踐性教學(xué)環(huán)節(jié)對人才培養(yǎng)質(zhì)量有著舉足輕重的作用。因此, 山東水利技師學(xué)院在教學(xué)改革中,山東水利技師學(xué)院十分重視實踐性教學(xué)環(huán)節(jié)的改革與建設(shè)。首先是緊緊圍繞人才培養(yǎng)目標(biāo),根據(jù)專業(yè)的特點,認(rèn)真制訂實踐性教學(xué)環(huán)節(jié)方案,科學(xué)設(shè)置實踐性教學(xué)的內(nèi)容體系。二是加大實驗室建設(shè)力度,改善實驗教學(xué)條件。三是更新實踐教學(xué)內(nèi)容,提高實踐教學(xué)水平。將具備條件的課程實驗從理論課程中分離出來,變課程實驗為實驗課程。在實驗內(nèi)容上, 山東水利技師學(xué)院注重強化學(xué)生動手能力、創(chuàng)新能力的培養(yǎng),減少驗證性、演示性實驗,增加綜合性、設(shè)計性、研究性實驗。

山東水利技師學(xué)院課程設(shè)計主要有混凝土結(jié)構(gòu)課程設(shè)計、水工鋼結(jié)構(gòu)課程設(shè)計、農(nóng)水課程設(shè)計、水利工程施工課程設(shè)計、水工建筑物課程設(shè)計、水泵與水泵站課程設(shè)計、概預(yù)算課程設(shè)計。課程設(shè)計的主要目的是使學(xué)生融會貫通該門課程的理論知識和基本設(shè)計技能,完成一個較完整的設(shè)計計算過程,以加深對所學(xué)理論的理解與應(yīng)用。