計(jì)算機(jī)應(yīng)用技術(shù)專業(yè)值得學(xué)習(xí)嗎？計(jì)算機(jī)應(yīng)用技術(shù)專業(yè)好就業(yè)嗎？對(duì)于計(jì)算機(jī)，相信每個(gè)人都不會(huì)陌生。我們的生活中充斥著計(jì)算機(jī)的身影，不管是工作、購(gòu)物還是娛樂(lè)等方面，我們或多或少的都會(huì)使用到計(jì)算機(jī)。學(xué)習(xí)像計(jì)算機(jī)這種熱門專業(yè)，對(duì)將來(lái)就業(yè)的時(shí)候，或多或少會(huì)有一定的幫助。煙臺(tái)工程職業(yè)技術(shù)學(xué)院接下來(lái)就以本學(xué)校為例，給大家介紹一個(gè)有關(guān)計(jì)算機(jī)方面的專業(yè)——計(jì)算機(jī)應(yīng)用技術(shù)專業(yè)。

煙臺(tái)工程職業(yè)技術(shù)學(xué)院計(jì)算機(jī)應(yīng)用技術(shù)專業(yè)介紹

一、計(jì)算機(jī)應(yīng)用技術(shù)（網(wǎng)絡(luò)新聞與傳播方向）

煙臺(tái)工程職業(yè)技術(shù)學(xué)院計(jì)算機(jī)應(yīng)用技術(shù)（網(wǎng)絡(luò)新聞與傳播方向）專業(yè)致力于培養(yǎng)掌握新媒體編輯、策劃、運(yùn)營(yíng)能力, 精通微信、微博等各類新媒體平臺(tái)，具備網(wǎng)絡(luò)與新媒體傳播技能、有良好的文案撰寫能力，勝任中小企業(yè)、網(wǎng)絡(luò)媒體、新聞機(jī)構(gòu)、互聯(lián)網(wǎng)公司等單位的新媒體編 輯運(yùn)營(yíng)推廣工作崗位的高素質(zhì)技術(shù)技能型人才。

網(wǎng)絡(luò)與新媒體推廣、新媒體策劃與傳播、創(chuàng)意寫作、新媒體文案創(chuàng)作與傳播、新聞釆訪與寫作、攝影、攝像、網(wǎng)絡(luò)視頻編輯與處理、新媒體運(yùn)營(yíng)、及實(shí)訓(xùn)等課程。

《中國(guó)互聯(lián)網(wǎng)絡(luò)發(fā)展?fàn)顩r統(tǒng)計(jì)報(bào)告》截至2018年6月，我國(guó)網(wǎng)絡(luò)新聞?dòng)脩粢?guī)模為6. 63億，使用比例為82. 7%。有業(yè)內(nèi)專家預(yù)測(cè)，未來(lái)3到5年內(nèi)，中國(guó)新 媒體人才和媒體融合人才的缺口有60萬(wàn)到80萬(wàn)人之多。

煙臺(tái)工程職業(yè)技術(shù)學(xué)院計(jì)算機(jī)應(yīng)用技術(shù)（網(wǎng)絡(luò)新聞與傳播方向）專業(yè)在課堂教學(xué)過(guò)程中引進(jìn)BATJ真實(shí)項(xiàng)目，把產(chǎn)業(yè)和教育通過(guò)課程來(lái)進(jìn)行貫通。真正實(shí)現(xiàn)三真三化教學(xué)實(shí)訓(xùn)：真實(shí)項(xiàng)目、真實(shí)交付、真實(shí)分配。三化：能力模塊化，模塊成果化，成果可視化。培養(yǎng)的學(xué)生在校期間就能擁有2年的項(xiàng)目工作經(jīng)驗(yàn)，畢業(yè)后能快速適應(yīng)崗位，實(shí)現(xiàn)高薪就業(yè)。

主要面向現(xiàn)代網(wǎng)絡(luò)和傳統(tǒng)的新聞傳播行業(yè)，可在網(wǎng)站、媒體傳播、廣播電臺(tái)、電視臺(tái)等相關(guān)單位工作，或在國(guó)家宣傳管理機(jī)構(gòu)、企事業(yè)單位從事新聞、宣傳、網(wǎng)絡(luò)媒體、文秘等相關(guān)工作。

二、計(jì)算機(jī)應(yīng)用技術(shù)（虛擬現(xiàn)實(shí)技術(shù)應(yīng)用方向）

掌握虛擬現(xiàn)實(shí)、増強(qiáng)現(xiàn)實(shí)技術(shù)相關(guān)專業(yè)理論 知識(shí)，具備虛擬現(xiàn)實(shí)、増強(qiáng)現(xiàn)實(shí)項(xiàng)目交互功 能設(shè)計(jì)與開(kāi)發(fā)、三維模型與動(dòng)畫制作、軟硬件平臺(tái)設(shè)備搭建和調(diào)試等能力。

虛擬現(xiàn)實(shí)概述、程序設(shè)計(jì)、虛擬現(xiàn)實(shí)引擎 開(kāi)發(fā)、増強(qiáng)現(xiàn)實(shí)引擎開(kāi)發(fā)、三維建模和動(dòng)畫、全景視競(jìng)拍攝及處理、虛擬現(xiàn)實(shí)軟硬件平臺(tái)搭建和維護(hù)等課程。

工信部《2017中國(guó)VR產(chǎn)業(yè)投融資白皮書》數(shù)據(jù)，預(yù)計(jì)到2020年虛擬現(xiàn)實(shí)市場(chǎng)進(jìn)入相對(duì)成熟期，產(chǎn)業(yè)規(guī)模將達(dá)到918.2億元，年復(fù)合增長(zhǎng)率達(dá)125.3%。面對(duì)如此巨大的國(guó)內(nèi)市場(chǎng)，全球虛擬現(xiàn)實(shí)人才報(bào)告中顯示，現(xiàn)階段中國(guó)虛擬現(xiàn)實(shí)人才數(shù)量?jī)H占全球28，但對(duì)虛擬實(shí)現(xiàn)人才的需求卻達(dá)18%。

煙臺(tái)工程職業(yè)技術(shù)學(xué)院計(jì)算機(jī)應(yīng)用技術(shù)（虛擬現(xiàn)實(shí)技術(shù)應(yīng)用方向）專業(yè)使用HTC VR世界一流的教學(xué)實(shí)訓(xùn)設(shè)備，享受虛擬現(xiàn)實(shí)領(lǐng)域強(qiáng)大的企業(yè)名師進(jìn)行教學(xué)。在教學(xué)過(guò)程申集中強(qiáng)化 教學(xué)安排，完善職業(yè)素質(zhì)，以崗位導(dǎo)向的產(chǎn)教融合課程體系，培養(yǎng)岀的學(xué)生具備直接上崗的能力。課程將崗位群中 的技能全部提煉成為技能實(shí)訓(xùn)和理論知識(shí)，做到思維有理論依據(jù)、動(dòng)手有實(shí)戰(zhàn)技能、就業(yè)對(duì)口有崗位。學(xué)生在校期間，就能真實(shí)體驗(yàn)企業(yè)的職場(chǎng)工作環(huán)境，提升學(xué)生的專業(yè)技能知識(shí)，積累2年的項(xiàng)目工作經(jīng)驗(yàn)，畢業(yè)后具備就業(yè)優(yōu)勢(shì)。

畢業(yè)后主要面向虛擬現(xiàn)實(shí)、増強(qiáng)現(xiàn)實(shí)企事業(yè)單位，在虛擬現(xiàn)實(shí)、 増強(qiáng)現(xiàn)實(shí)技術(shù)應(yīng)用崗位群、從事項(xiàng)目設(shè)計(jì)、項(xiàng)目交互功能開(kāi)發(fā)、模型和動(dòng)畫制作、3D電影 制作、3D游戲開(kāi)發(fā)、軟硬件平臺(tái)搭建和維護(hù)、全景拍攝和處理等工作。