日照海事專修學院注重高等職業教育理論與實踐的研究高等職業教育的教育研究工作首要任務是抓好高等職業教育理論與實踐的研究，針對高等職業教育改革與發展的熱點難點問題，開展戰略性研究，為高等職業教育加強內涵建設、提高教育教學質量提供決策咨詢。應緊緊圍繞辦學目標、人才培養模式、產學研結合、就業導向、素質教育開展有針對性的研究。在教學領域要從精品課程、品牌專業、特色專業等教育教學的熱點問題入手，以教育研究促進教學改革，終形成符合中國國情的高等職業教育的人才觀、質量觀、教學觀、就業觀，辦出具有特色的高等職業教育。

    日照海事專修學院 建設以“雙師型”教師為主體的高等職業教育研究隊伍“雙師型”教師是日照海事專修學院教育研究隊伍的主力，要引導“雙師型”教師把教育研究工作置于學校與自身生存和發展的高度來認識，提升自身的職業境界。要建設以“雙師型”教師為主體的高等職業教育研究隊伍。

    （1）學校領導要高度重視。應建立較完善的教育研究管理體系，搭建教育研究活動的兩級平臺，建立學院、教學系部兩級教育研究管理體系。要明確工作目標，分解學院的教育研究任務，將學院、部門和課題組教師三者的責、權、利緊密結合起來，團結協作，以確保教育研究工作落實到位。

    （2）要制定教育研究工作的考核標準和獎勵措施。對教師應根據不同聘任崗位提出不同的教育研究工作數量和質量要求，把研究創新和服務納入崗位職責。對高級職稱教師要有明確的教育研究要求，用政策杠桿來調動教師、特別是“雙師型”教師參與教育研究工作的積極性。

   （3）要重視各類教育研究活動在“雙師型”教師隊伍建設中的作用。應以校本研究為基礎，把僅停留在教研層面上的研究引向課題立項研究的層次上，通過課題牽動建設起一支“雙師型”的教育研究隊伍。

    教育研究是日照海事專修學院發展中不可忽視的一項重要工作。日照海事專修學院由于自身的發展特點，教育研究工作的開展不能照搬普通高校的做法。只有發揚自身特點，樹立“教育研究強校”觀念，扎扎實實地開展工作，才能不斷積累教育研究經驗，鍛煉教育研究隊伍。教育研究水平的提高是一個漫長的過程，需要學校決策部門、教育研究管理工作者、廣大教師的共同努力。只有教學與教研并重，日照海事專修學院才會有進一步發展的后勁，才會不斷提高辦學水平，擴大辦學規模，提高教學質量。