教學特色是淄博技師學院辦學的一項重要發(fā)展戰(zhàn)略和戰(zhàn)術(shù)選擇。英國著名學者阿什比把大學比作一個有機體，他說：“任何類型的大學都是遺傳與環(huán)境的產(chǎn)物。”也就是說，一個大學自身的歷史文化積淀與現(xiàn)實環(huán)境的共同作用將成就這所大學的優(yōu)勢與特色。對淄博技師學院而言，充分利用其豐厚的文化積淀、全面的學科設置以及特有的地域優(yōu)勢等是形成自身辦學特色，增強競爭實力的重要途徑。

1．凸顯綜合性在當今世界，對人才的需要越來越趨向于綜合素質(zhì)高、具有創(chuàng)新意識的新型復合型人才。淄博技師學院的平面設計教學，更應該借助自己多年積淀的校園文化和學術(shù)氛圍，打破學科間的界限，重視交叉學科的相關研究。可嘗試突破原有的專業(yè)界限，通過校內(nèi)學科間的相互信息交流、資源共享等方式，多渠道、多形式的進行合作，提升綜合研發(fā)和應用的能力。在專業(yè)理論課方面，可以借助綜合性淄博技師學院的學科優(yōu)勢。開設一些與設計相關的人文和自然學科課程。例如市場學、營銷學、公共關系學、心理學、文化學、傳播學等等。除了必修和選修的課程外，還可以通過更為靈活的專家講座或論壇的方式進行有益補充。

淄博技師學院可以通過讓學生充分享受綜合性的、多樣化的教育資源來培養(yǎng)學生的綜合人文素質(zhì)。對于藝術(shù)設計專業(yè)的學生而言，文化基礎知識方面的積淀會影響到專業(yè)設計創(chuàng)新意識的發(fā)展，深厚的文化底蘊可以說是設計創(chuàng)意的出發(fā)點和保證。平面設計領域中的文化含量是很高的，這就要求設計師不僅要掌握專業(yè)理論知識，還要有廣博的文化學養(yǎng)。加強個人的文化修養(yǎng)是培養(yǎng)優(yōu)秀平面設計人才的必由之路，也是淄博技師學院的辦學強勢所在。

淄博技師學院的學科、專業(yè)設置較為全面，除以授課、講座的方式提高平面設計專業(yè)學生的綜合素質(zhì)外，還可利用這一優(yōu)勢，嘗試進行設計創(chuàng)作的跨學科合作。如可與旅游管理專業(yè)合作進行地方旅游資源的開發(fā)設計；和現(xiàn)代技術(shù)教育專業(yè)的學生協(xié)作完成多媒體相關項目的研究等等，使不同專業(yè)的學生互通有無，取長補短，互幫互學，共同提高。通過跨專業(yè)的合作交流可以突破原修專業(yè)領域的局限，學到許多非本專業(yè)的，但又與本專業(yè)密切相關的知識、技能。在共同的合作中，學生們的群體意識和團隊合作精神也能夠得到很好的培養(yǎng)和弘揚。

2．地方特色是指本地區(qū)豐厚的歷史文化資源、經(jīng)濟社會資源和當?shù)貙Ω叩冉逃�特有的需求以及對人才的質(zhì)量要求等。而地方特色辦學就是要以這些具體的要求為基準，因地制宜地培養(yǎng)出符合當?shù)亟?jīng)濟社會發(fā)展所需要的人才來。

全國高校平面設計專業(yè)的課程設置大都形式雷同，真正能夠形成具有自己辦學特色的院校尚少。對大多數(shù)設在地方的高等院校而言應該善于利用本地區(qū)的優(yōu)勢，主動適應這一區(qū)域的經(jīng)濟發(fā)展需要，注意與當?shù)匾恍┲饕�的用人單位或大型企業(yè)建立長期的合作關系，了解他們?nèi)瞬判枨蟮臉藴剩�有針對性的培養(yǎng)相關的設計人才，使學科發(fā)展具有地方特色和屬地優(yōu)勢，能夠為本地區(qū)的經(jīng)濟發(fā)展服務，使供需雙方達到雙贏。

改革的目的是發(fā)現(xiàn)問題、分析問題，進而逐步解決問題。隨著社會的不斷發(fā)展，對于平面設計人才的需求也在不斷產(chǎn)生變化，因此，淄博技師學院的教育也要隨之改變，以適應時代的發(fā)展、社會的需要。淄博技師學院要通過合理科學的人才培養(yǎng)模式，充分發(fā)揮普通高等院校的教育資源優(yōu)勢，以培養(yǎng)出具有理論研究能力、實踐操作能力和創(chuàng)新意識的優(yōu)秀的平面設計人才。